澆花澆根,，育人育心,。育人的根本在于立德。

　　在3月6日的全國兩會政協(xié)聯(lián)組會上,，習近平總書記站在為黨育人,、為國育才的戰(zhàn)略高度，對如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，提出明確要求,。

　　其中重要一點，是把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來,。

　　△2025年3月6日下午，習近平總書記看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟,、民進,、教育界委員，并參加聯(lián)組會,，聽取意見和建議,。

　　思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，作用不可替代。習近平總書記曾說：“辦好思政課,，是我非常關(guān)心的一件事,。”“講好思政課不僅有‘術(shù)’，也有‘學’,，更有‘道’,。”他多次在不同場合傳授講好思政課的方法。

　　2019年3月,，在學校思想政治理論課教師座談會上,，習近平總書記生動指出：“如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科,、應(yīng)付差事,，那‘到課率’、‘抬頭率’勢必大打折扣,。很多學校在思政課上積極采用案例式教學,、探究式教學、體驗式教學,、互動式教學,、專題式教學、分眾式教學等,，運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段建設(shè)智慧課堂等,，取得了積極成效,。這些都值得肯定和鼓勵,。”

　　2021年全國兩會政協(xié)聯(lián)組會上，有委員提出要更加系統(tǒng)深入地向廣大青年學子講好抗疫這堂生動,、深刻的“大思政課”,。總書記肯定道：“你的建議很好,，這個‘大思政課’我們要善用之,。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,，也應(yīng)該在社會生活中來講,。”“拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命,、干巴巴的,，誰都不愛聽，我也不愛聽,。”

　　一次次指示,、一句句叮囑,，滿是對辦好思政課的期待。

　　△海南萬寧各中小學把思政課堂搬到戶外,，讓學生在行走中感悟歷史,，收獲新知，涵養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。圖為2024年9月22日,，萬寧中學生在興隆熱帶植物園內(nèi)參觀可可。

　　在習近平總書記關(guān)心推動下,，從中央到地方,，思政課改革創(chuàng)新持續(xù)推進。

　　今年的《政府工作報告》首次寫入思政課一體化,，明確要求全面實施新時代立德樹人工程,，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新。

　　在今年的重點工作中,，多地對思政課建設(shè)作出部署,。比如，上海提出加強大中小學思政課一體化建設(shè),，天津計劃推進“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設(shè),，青海也將打造特色“大思政課”，等等,。

　　△湖南龍山縣青年學子乘坐紅色研學專列,。

　　從課堂內(nèi)到課堂外，從百花齊放的地方文化到熱火朝天的生產(chǎn)一線,，思政教育“小課堂”在同社會“大課堂”的融合中,，釋放無限活力。

　　在湖南,，“我的韶山行”中小學生紅色研學活動中,，大家乘坐紅色專列，參加情景互動式研學,，用雙腳丈量大地;在廣東,，華南農(nóng)業(yè)大學“農(nóng)耕文明大講堂”開講，智能農(nóng)機“開進”思政課堂,，同學們在實踐中學習農(nóng)耕文化,、厚植為農(nóng)情懷、樹立強農(nóng)擔當;在寧夏,，固原市第二中學和弘文中學師生徒步往返108里山路,，祭奠緬懷革命先烈;在浙江，學生們來到安吉余村，實地感悟“綠水青山就是金山銀山”……

　　“兩個課堂”有效融合的思政課,，不僅有深度也有溫度，不僅有理性的認知更有情感的共鳴,，讓廣大青少年在實踐中加深對黨的創(chuàng)新理論的理解和認同,，立鴻鵠志、做奮斗者,，在推進強國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)中綻放青春光彩,。